Sinopsis de La (de) construcción del conocimiento pedagógico

Este libro aborda los esfuerzos de objetivización que el hombre ha realizado respecto a sus discursos, intentando transmitir su visión del mundo. Se revisan las perspectivas analíticas del experimentalismo, la teoría de sistemas y la cibernética, prestando especial atención a las epistemologías de la complejidad. Se requiere deconstruir la teoría clásica de las ciencias humanas para posibilitar un conocimiento más fundamentado, acorde con las nuevas realidades sociales. Se presenta la teoría del caos aplicada a la teoría educativa, buscando actualizar el discurso epistemológico de las ciencias de la educación. El libro presenta las bases de una nueva acción educativo-escolar basada en la creatividad, el hipertexto y las situaciones de laberinto, con consecuencias revolucionarias en el orden moral y el futuro de la educación. Es una obra esencial para comprender las nuevas narrativas y metáforas del mundo en el ámbito educativo.